Сулим Надежда Алексеевна,
директор центра Эврика, член-корреспондент Международной Кадровой Академии
при Совете Европы/ЮНЕСКО

Концепция обучения и воспитания
Международного образовательного центра “ЭВРИКА”

Целью коллектива является построение образовательного центра, в котором созданы все необходимые условия для удовлетворения разнообразных потребностей личности, обеспечены возможности для самореализации каждого ребенка на основе всестороннего педагогического анализа его успехов, достижений, выбора индивидуального плана обучения.
Деятельность образовательного центра осуществляется на основе конструирования целостного педагогического процесса.
В основу обучения положен принцип сохранности здоровья учащихся: физического, психического, социального.
Педагогический коллектив старается поддерживать  атмосферу добра, взаимопонимания, творческого сотрудничества, атмосферу “комфортности”.

Через реализацию принципа интегрированности обучения мы стремимся к формированию у учащихся идеи целостного мировоззрения.
Нам близка идея самореализации ученика и учителя посредством роста личностных достижений, выбора образовательного плана, методов обучения и воспитания.

Реализация идеи построения нашего центра стала возможной посредством:

• создания научно обоснованного варианта учебного плана и учебно-методического комплекса;
• преобразования всей педагогической системы с ориентацией на принципы сохранения здоровья, развития инициативы и творчества;
• создания условий для многоаспектной дифференциации, индивидуальности и неповторимости каждой личности, что стало высшей педагогической деятельностью всего нашего коллектива;
• создания специальной системы управления, ориентированной на развитие нашего образовательного центра как целостной системы;
• использования в воспитательном процессе духовных законов развития, а также уровневой системы оценки деятельности учащихся

Критериями эффективности деятельности центра являются:

• Качество образовательных услуг (показатели - сопоставительные данные по результатам контрольных работ, срезов, тестов);
• Удовлетворенность всех субъектов образования - воспитанников, учащихся, воспитателей, учителей, родителей; Снижение конфликтности, высокая востребованность наших образовательных услуг в регионе;
• Рост личных достижений всех, кто причастен к образовательному процессу;
• Четкость и осознанность перспектив развития на уровне всех систем;